PARA ELABORAR O REAJUSTAR EL PLAN DE TUTORÍA
Te dejo aquí un video muy interesante donde la especialista del MINEDU explica paso a paso cómo elaborar el Plan de Tutoría Institucional. Este modelo es el que pretendemos unificar en nuestra UGEL. Debajo encontrarás el esquema desprendido de este vídeo.
PLAN DE TUTORÍA
“ TÌTULO DEL PLAN"
I.
DATOS
GENERALES:
a)
UGEL :
b)
I.E :
c)
Integrantes del Comité de Tutoría:
c.1. DIRECTOR:
c.2. Coordinador de Tutoría:
c.3. Psicólogo (a).
c.4. Responsable de Convivencia:
c.5. Responsable de Participación Estudiantil:
c.6. Representante de tutores:
c.7. Representante de Auxiliares:
c.8. Representante de Estudiantes
II.
FUNDAMENTACIÓN:
Aquí debe explicarse ¿Qué hacer la I.E., ¿Por qué se debe hacer? y ¿Para qué lo
debe hacer?
III.
OBJETIVOS.
·
GENERAL:
Enmarca de manera el cómo se pretende lograr una mejora en lo que hemos
priorizado como necesidades (de orientación y de gestión)
·
ESPECÍFICOS:
En estos se concretizan las metas parciales que vamos a lograr.
IV.
ACTIVIDADES:
No olvidar que atienden a los dos tipos de
necesidades: de orientación y de gestión.
4.1 ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TUTORÍA
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META
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RESPONSABLES
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CRONOGRAMA
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Capacitación
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Coordinador
Comité de Tutoría
Psicólogo (donde hay)
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Monitoreo y acompañamiento.
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Coordinador
| ||
Evaluación
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Coordinación
Comité de Tutoría
Psicólogo
Tutores.
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ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN
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META
|
RESPONSABLE
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CRONOGRAMA
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· A los estudiantes
-
-
|
Coordinador
Comité de Tutoría
Psicólogo (donde hay)
Tutores
| ||
· A las Familias
-
-
|
Coordinador
Tutores
Psicólogo (donde hay)
|
ESTA MATRIZ ES MÁS ESPECÍFICA Y POR OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
TE MUESTRO UN EJEMPLO.
OBJETIVOS
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ACTIVIDADES
TAREAS
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RESPONSABLES
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FECHA
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Fortalecer la comunicación familiar
mediante actividades de la escuela de familias.
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Tutoría grupal:
Desarrollo personal: otros ámbitos
Estilos de comunicación
Resiliencia
Asertividad
Violencia familiar
Comunicación entre padres e hijas
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Tutores (as)
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Marzo a Diciembre
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Tutoría
individual:
Orientación personalizada para estudiantes
que lo requieran o soliciten y aquellas que sean detectadas en situación de
riesgo
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Tutores (as)
Psicóloga (cuando haya sido derivada en caso haya)
|
Marzo a Diciembre
|
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Escuela de
familias:
¿Qué clase de padre soy?
Estrategias para comunicarnos mejor con
nuestros hijos.
¿Cómo hablar con los hijos de temas
difíciles? Sexo, drogas.
Cómo hacer peticiones y hacer críticas a
nuestros hijos.
|
Equipo responsable de escuela de familias
Tutora
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Mayo a
Setiembre
Noviembre y
Diciembre
|
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Implementar a los tutores en estrategias de solución de conflictos entre
estudiantes.
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Taller
“Herramientas para solucionar conflictos”
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Tutora
Psicóloga (cuando haya sido derivada)
|
Junio
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5. RECURSOS: (HUMANOS, MATERIALES, FINANCIEROS)
6. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR SEMESTRE
| |||
Actividades programadas de gestión y orientación
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Logros
(cualitativos y cuantitativos)
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Dificultades
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Medidas adoptadas
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¿QUÉ OTROS DOCUMENTOS
DEBE TENER EL COORDINADOR DE TUTORÍA?
Planes tutoriales de aula de cada tutor
Sesiones
Cronograma de entrevistas a estudiantes
Cronograma de entrevistas a familias
Cronograma de reuniones de aula.
Horarios de tutoría grupal e individual
Cronograma y diseños de las jornadas con los Padres de
familia (Escuela de Familias)
Cronograma de actividades para la promoción de la
participación estudiantil
Cronograma de reuniones de trabajo colegiado.
Cronograma de monitoreo
Fichas de monitoreo.
VII. ANEXOS
Tomado de:
http://www.ugel07.gob.pe/wp-content/uploads/2016/04/archivo_informativo_PPT.pdf
MATRIZ
DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO
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Herramientas/fuentes
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Lo
encontrado
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Necesidades
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|
Orientación
|
Gestión
|
||
Del diagnóstico de los documentos de gestión
(PEI,PAT)
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|||
De los indicadores de los planes nacionales
relacionados a situaciones de riesgo en estudiantes.
|
|||
De informes de tutoría u otros sobre situaciones
específicas de estudiantes
|
Tomado de:
http://www.ugel07.gob.pe/wp-content/uploads/2016/04/archivo_informativo_PPT.pdf